当地时间2020年12月11日至2020年12月12日，由开罗大学孔子学院主办、中国驻埃及大使馆教科处支持的埃及汉语网络教学系列工作坊（第一期）顺利举办。本次工作坊分为“网络课程的录制与网络教学经验分享”、“网络教学的教学方法改革”、“汉语网络教学中的翻转课堂方法的使用”、“基于汉语网络教学的汉语考试”四个主题，开大孔院邀请了来自中国、埃及、马来西亚、韩国、加纳等国的19位专家学者担任主讲。工作坊线上、线下同步进行，埃及各高校中文系、孔子学院、孔子课堂、中文教学点以及其他国家从事中文教学的130多位教师参加了本次工作坊。
中国驻埃及大使馆教科处王胜刚公参出席工作坊并致开幕辞，王公参指出埃及的中文教学非常有基础且历史久远，中埃签署的中文教学纳入埃及中小学教育体系协议大大促进了埃及中文教学的发展，未来埃及的中文教学需求量会增大。王公参表示中文教学网络应用是必然趋势，希望通过工作坊能在教学研究、技术平台建造等各个方面结合埃及的实际研讨出更多成果。开罗大学孔子学院院长李哈布教授在致辞中指出，埃及中文网络教学工作坊是埃及中文教学事业发展的又一个新的起点，是以互联网为载体推动中文教学研究的有益尝试和探索，希望工作坊可以打造成高质量、高层次、具有国际影响力的品牌，为埃及中文教学的可持续发展提供更多理论支撑与经验支持，也为各国汉语教学和研究者、汉语爱好者们提供一个开放、多元、包容的交流和互动平台。
在“网络课程的录制与网络教学经验分享”主题环节，
北京大学外国语学院副院长付志明教授分享了中国网络课程教学的基本情况、网络课程的基本种类、阿拉伯语网络授课情况、阿拉伯语网络教学前景、网络教学五个方面的内容。
马来西亚彭亨大学孔子学院中方院长、河北大学郭伏良教授回顾了中文网络教学的发展历程并详细介绍了中文教学课件的基本结构、制作步骤以及教学内容、教学设计、技术性、艺术性等方面的注意事项，同时对中文教师志愿者使用的教学课件进行了具体分析与评价。
原开罗大学孔子学院中方院长、广西大学王恩界教授结合开大孔院春季学期教学情况提出录制课程应从设计课程结构、撰写逐字讲稿、试讲与修改阶段、正式录制、编辑与发布阶段五方面进行规范，同时建议可以通过实施教学过程管理、对网络课堂以外的辅导、答疑和考试进行规范化管理、实施宏观管理等措施加强教学管理。
卢克索大学孔子课堂公派教师、华南理工大学何继军副教授介绍了卢克索大学孔子课堂基本教学情况，采用访谈的研究方法对网络授课教学的利弊进行了调查研究，指出网络教学的优势主要集中在安全、方便、高效、网络教学资源丰富等方面，但是也存在网络不稳定、授课平台不专业、对学生有管理无监控、教师有经验无理念等不足，并提出了优化网络、发展专业平台，组建团队、培训教师，网络教学本土化、智能化等解决方案。
在“网络教学的教学方法改革”主题环节，
北京大学外国语学院阿拉伯语系主任林丰民教授分析了网络教学与线下教学的差异，推荐了北京大学疫情期间测试过的网络教学平台，详细介绍了ClassIn教学功能与教学工具的使用并提出了解决在线考试难题的建议。
本哈大学文学院中文系主任、艾因夏姆斯大学语言学院中文系伊曼·默寒穆德教授（Prof.Eman Mohamed）介绍了直观法、演绎法等传统中文教学法并提出推进网络中文教学可以从“学”“摩”结合，以“摩”促“学”、“引导——发现法”、“学”“练”结合等角度进行教学方法的改革。上海外国语大学东方语学院阿拉伯语系韩忡博士从如何根据课程的类型来确定网络教学的模式、如何发掘和寻找教学资源、如何使网络教学成为一个有机整体及如何转变人的态度四个角度阐述了对网络教学实践与教学方法改革的思考。
大连外国语大学亚非语言学院、突尼斯研究中心讲师孙雷老师介绍了迦太基大学孔子学院的发展情况，分析了直播课堂、录播课堂、社交软件、平台交叉四种形式的利弊，并从利用公立学校资源、关注教学核心、正确利用现代教育技术三方面阐述对后疫情时代教学模式的改革思考。
山东外事职业大学国际交流学院对外汉语专任教师周啸生老师介绍了沉浸式教学法的概念及实施背景，分析了使用沉浸式中文教学的教学原理、教学原则及教学方法并结合新西兰惠灵顿维多利亚大学孔子学院下属教学点埃文斯湾初级中学的实例展开了对师资、课程、教材、课堂运用方面的探讨。
在“汉语网络教学中的翻转课堂方法的使用”主题环节，
艾因夏姆斯大学语言学院中文系马吉达·素菲教授（Prof.Magda Sofy）详细介绍了“翻转课堂”的教学结构及其视频短小精悍、教学信息清晰明确、重新建构学习流程、复习检测方便快捷等特点，探讨了中文教学中的翻转课堂方法的使用。
上海交通大学人文学院语言研究所副所长王骏副教授从中文直播（同步）教学的主要挑战、可用的手段和资源、教学组织和课堂呈现的全新方式、直播教学的优势、直播教学：更好的效果和体验、对常规教学的反拨作用等方面分享了中文直播教学的心得。
大连外国语大学亚非语言学院副院长、突尼斯研究中心主任张婧姝博士从翻转课堂契合中文文化课的特点、中文文化类课程“翻转课堂”的建设条件、“翻转课堂”模式下的课堂设计三个层面分享了中文文化类课程建设研究。
埃及中国大学公派教师张喜芹老师结合教学实例从课前微视频内容、课堂教学练习互动、教学反思三个方面介绍了翻转课堂模式的应用。加纳大学孔子学院公派教师蔡黎亭伊老师分享了网络课程中文歌曲的教学流程，从预习到表演都体现了语言教学与文化教学相结合的特点。
在“基于汉语网络教学的汉语考试”主题环节，
韩国世宗大学文学院中国贸易与商务系姜必任教授（Prof.Pilyim Kan）介绍了2020年秋季学期世宗大学的授课方式、授课应用程序及网络课程学习空间 ，分享了通过BlackBoard 、WebEx实施在线考试的流程及注意事项，并针对不同课型提出相应的考试方案。
哈尔滨金融学院思政部付蕊教授根据线上教学及线上考试的优点及缺点提出创建相应的客观性试题题库、线上中文教学适合小班授课、教师设置“话题式”的教学内容、选择能够提供一站式线上教学服务的平台等建议。
开罗大学孔子学院公派教师王一倩老师介绍了开罗大学孔子学院考点2020年度推出的汉语考试推广工作，介绍了汉考国际居家网络考试客户端的功能以及开罗大学孔子学院中文水平考试组织管理经验。
ClassIn高校事业部黄志鹏老师提出成熟的在线考试应该关注到考生管理、题库管理、考试过程管理（监考）、自动阅卷等方面，具备智能、便捷、简单的特点，最后展示了ClassIn从考前到考后的完整在线考试方案。
网龙公司行业规划高级经理任芬兰老师分析了在线考试常见防作弊方法，介绍了Edmodo及自主考试应用能力的案例，对在线自主考试方案进行了探讨。
埃及中文网络教学系列工作坊是推进中文教学工作发展所做出的新的尝试，目的是为了促进埃及中文教学水平的提升，推动国际中文教师之间的分享、交流与研究。本次工作坊实现了三大创新，即组织形式创新、教育理念创新、国际影响力创新。工作坊的研讨成果有效应用于中文教学，将会加快推进埃及中文网络教学的理念创新与实践创新。工作坊的成功举办，不仅成为埃及各高校中文系、孔子学院、孔子课堂中文教师们加强沟通交流、提高知识层面的重要渠道，也在推动国际交流方面形成了良好的示范效应。开罗大学孔子学院将继续致力于促进中埃教学交流与国际合作交流，为中埃中文教师们搭建交流经验、探索发展、创新理论的重要平台。
责任编辑：赵一鹤